宣传统战部

首先，副校长杨康做《总结过去，展望未来，开创我校教学工作新局面》报告，总结了三年来，在全校教职工的共同努力下，我校的教学工作取得了令人瞩目的成绩。分析了当前存在的一些困难与不足。在对未来工作的展望中他强调，即将迎来的教学评估不容我们有丝毫的懈怠，我们要以本次教学工作会议为起点，继续深化教学改革，推动我校教学工作再上新台阶，为我校在明年的教学评估工作中取得优异成绩而共同努力。

随后，由校党委副书记许荣华宣布三年来教学工作、教学研究与改革优秀成果和先进个人获奖名单并颁奖。装备工程学院院长、人事处处长、材料学院教师代表分别发言，表示，深刻体会“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”的重要意义，全校上下团结一致，进一步统一认识、明确责任，人人做好自己的本职工作，为明年的教学工作水平评估贡献一份力量。

30日，针对副校长杨康的工作报告，围绕提高教学质量，教学改革措施，迎评促建三个议题学校组织了分组讨论。各组对学校各各方面工作都提出许多宝贵意见。尤其在迎接教学评估方面大家讨论热烈，为我校实现保良争优这一目标献计献策。

12月1日下午，全校召开了第六届教学工作会闭幕大会。会上，教学评建办公室主任、教务处处长马星国做《我校下一阶段教学工作及教学评建工作的安排》工作报告。指出学校下一阶段教学工作的重点以及迎接本科教学评估的具体工作安排。接着，校党委书记、校长邢贵和在《凝心聚力，扎扎实实做好教学评建工作》总结讲话中明确肯定三年来学校教学工作中取得的成绩，提出了在今后的教学工作和其他工作中，全校上下必须强化三种理念，指出了在当前迎评工作中存在的几个主要问题和今后一个时期我们要重点抓好的几项工作，强调了全校干部、教师应该深入理解“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”20字方针，充分认识评估是手段、建设是关键、提高质量是目标的重要性，做到人人了解评估、关心评估、心系评估，要以良好的精神状态投入到迎评的工作中，为取得优异成绩而努力。

会上，校党委书记、校长邢贵和与各有关部门、各观测点部门负责人签定了《沈阳理工大学本科教学工作水平评估责任状》。

历时三个下午的第六次教学工作会在科学会堂圆满闭幕。这次会议既是一次教学工作会议，也是一次对我校迎评工作的再发动的动员大会，更是我校发展史上具有重大意义的一次大会。
（宣传部）

机械学院召开教学评估整改工作动员大会

本报讯 12月12日上午，机械工程学院召开了2007年本科教学评估动员大会。全院党员及教职工参加了此次动员会，会议由学院院长黄树涛教授主持。

首先，黄树涛院长在会上做了动员讲话。他说，学校距离教育部专家进校评估已经进入了倒计时阶段。现在应该是全民动员的时刻，全体教职工不仅应该明确自己的工作任务和职责，而且应该恪守职责，本职工作不仅应该做到合乎教学评估指标的标准，而且应该是向优秀的标准靠进。黄院长对学院今后一个阶段的工作提出了要求：他要求全院教职员工提高认识、集中精力，积极投身到本科教学评估工作中；在评估过程中大家要积极总结以往教学工作，发扬学院优良的教学传统，改正教学工作中存在的一些不良现象；全体教职员工要认真学习学校、学院相关文件和规范，明确要求和任务，切实做到“以评促建、以评促改”；要求全院教职员工在完成好自己的任务的同时同心协力，共同完成教学评估工作。黄院长还要求全院教职员工要明确“什么是重大任务，什么是关键时期，什么是根本职责” ，要以教学评估为契机，狠抓教学质量、规范教育管理。

随后，学院主管教学的副院长丁茹教授具体布置了教育评估整改工作。从12月12日开始，要求学院全体教职工坐班。针对教师教案、课程设计、毕业设计、试卷以及教风、学风等方面存在的问题，丁院长明确了当前的两项具体工作：首先，各教研室组织学习学校学院的文件和规范，针对规范要求，找出自己存在的问题；之后，各个岗位的教职员工积极准备“摸家底”，学院针对专业建设、教学培养计划、本科教学方法以及实践教学环节对任课教师提出一些要求。

最后，机械学院党委书记刘恒儒作了总结讲话。他要求全院教职员要在行动上积极投身到教学评估工作中。每位教师尽快进入角色，不能因为一个人影响整个教学评估的工作进度。要求党员同志在教学评估工作中以身作则，起积极地带头作用，并为全体党员同志布置了“我拿什么献给你—教学评估”主题实践活动。刘书记最后强调，在全院教职员工的共同努力下，教学评估一定能取得圆满成功。

会后，各教研室、实验室主任，每位教师分别与学院领导签定了教学评估建设与整改工作责任状。（机械学院）

以评促建争创优秀学院

本报讯为了进一步搞好教学评估工作，12月1日上午，环境与化学工程学院召开了迎评动员大会。副院长邵忠财主持会议，张爱黎副院长对前段工作进行了小节，布置了下一步评估工作。环境与化学工程学院决定全院教职工坐班四周，集中精力聚精会神做好评建工作。校党委常委纪委书记孙延臣参加了会议，并做了重要讲话。孙书记提出三点意见：一、院系两级领导以身作则率先垂范；二、党支部要发挥战斗堡垒作用，党员要发挥先锋模范作用；三、全体教师保质保量按时完成分担的教学评估任务。责任到人，狠抓落实。

会后，针对环境与化学工程学院评估工作中遇到的实际困难，后勤处、基建处、资产处的领导深入到学院现场办公，解决防寒、道路维修、教学设备等实际问题。

环境与化学工程学院党员干部和全体教师精神振奋，表示一定要克服困难把耽误的时间抢回来。化学系教师张春丽其母亲病危，仍每天坚持到校工作，直至母亲病逝都没有请假，送走了母亲，张老师马上就坚持到校上班；实验室主任刘树仁老师说：“我就要退休了，工作的时间不长了，请组织多给点机会为教学评估多做点贡献。”刘老师三十年如一日，爱岗敬业、以校为家、勤俭办学，为学校发展做出了很大的贡献。
另悉 12月6日，环境与化学工程学院再次召开全体党员和干部会议，要求党支部发挥战斗堡垒作用，党员发挥先锋模范作用，领导发挥表率作用。会后，学院党委组织全体党员干部参加治理环境卫生的义务劳动。彻底清除了实验楼前的残土垃圾和长期堆放残破的废旧物品，使实验楼前焕然一新。

环境与化学工程学院全院的教师纷纷行动起来，在学院党政领导的带领下，团结一心抓教学、以评促建谋发展，为争创优秀学院而努力工作。
（本报记者杨杰）

我校出台平安校园建设活动方案

本报讯为了贯彻中央提出的构建和谐社会的要求，深入贯彻落实第十一次党代会精神，促进沈阳教育十件实事的进一步落实，根据《关于加强高校平安校园建设的实施意见》（沈综治办发[2006]21号）文件精神，推动我校校园安全工作再上一个新台阶,不断加快平安校园创建步伐，我校制定出了平安校园实施方案。

本实施方案按照“内外结合、标本兼治”的工作原则，全面强化我校内部安全工作体系建设，不断提升我校预防、应对和处理各种安全事故的能力，确保广大师生的生命和财产安全，努力为我校的改革和教育事业发展创造良好环境；方案内容涉及如何建立健全组织机构、建立健全制度体系、强化重要部位的安全管理、加强校园治安综合治理等方面。方案中还要求全校上下要高度重视，加强领导；精心组织，注重实效；加强宣传，营造氛围；健全机制，强化考核。

沈阳理工大学教工羽毛球赛结束

本报讯为了丰富我校教职员工的校园文化生活，为了给羽毛球爱好者提供一次展示自己特长的舞台，我校工会精心组织了一场沈阳理工大学2006年教工羽毛球赛。来自全校各分工会的16支代表队，经过五天激烈角逐，于12月5日结束。最终,机械学院1队夺得冠军，艺术学院2队第二名，艺术学院1队第三名，信息学院1队第四名，获得五至八名的是机械学院2队、信息学院2队、理学院、工程实践中心。这次活动充分发挥团队作用，打出了团结，打出了水平。本次比赛得到了各参赛单位的好评。（校工会）

我校举办第二届双语演讲大赛

本报讯为贯彻落实学校党委《关于加强师德建设若干意见》的文件精神，促进学校的师德建设，迎接明年的本科教学水平评估，增强广大教职工的主人翁意识和凝聚力，促进教职工汉语普通话水平和英语口语表达能力的提高，更好地为教学中心工作服务，12月13日下午1：00，在科学会堂，由校工会组织举办的以“师德颂”为主题的双语演讲大赛预赛正式开赛。

参赛选手在6分钟左右的时间内分别用汉语和英语演讲，以“师德颂”为主题，抒发自己在教书育人、服务育人、管理育人过程中的真切感受，阐发自己对师德的认识。大赛设汉语、英语两个评审小组，采用现场打分，现场报分的办法。汉语得分与英语得分之和，作为选手的最后得分。在预赛的24名选手中，最终选出16名选手进入决赛。决赛将于12月20日进行。

教师风范作为评估指标体系的一个重要二级指标，要求教师要有崇高的师德修养和敬业精神。教师的师德状况如何反映了教师队伍素质的高低，而且影响高校教风、学风、校风建设和教学质量的提高。这次“师德颂”双语大赛，在素质育人的工作中和迎评促建的工作中，为加强师德修养，重视双语教学营造了 “学高为师，德高为范”的良好氛围。（本报记者杨杰）

校兴我荣、校衰我耻，在评估工作中全校师生一定要做到：胸怀大局精诚团结密切合作注重细节

11月29日，我校召开了第六次教学工作大会。会上，副校长杨康做了题为《总结过去，展望未来，开创我校教学工作新局面》的工作报告，报告总结了三年多来教学工作中的经验，分析了在教学管理和教学工作中存在的突出问题，并且及时地明确了教学和评估工作的目标和任务；在12月1日的闭幕大会上，校党委书记、校长邢贵和做了题为《精心准备，以评促建，全力以赴做好迎接本科教学水平评估工作》的讲话。他的讲话大大地激发了广大干部和教师迎评的积极性，进一步统一了思想，提高了认识，振奋了精神，鼓舞了士气，明确了任务。邢校长的讲话又一次向全校师生员工发出了动员令，吹响了评估工作的进军号。

这次教学工作会我们也可以称之为迎评动员会，就是要求全校师生员工都要行动起来，齐心协力，扎实工作，坚决打胜本科评估这一仗。2007年5月，教育部即将对我校进行的本科教学水平评估，意义重大，影响深远，我们必须认识到：顺利通过这次本科教学评估，有利于我们进一步明确办学思想，理清办学思路，促进教学质量的不断提高；有利于我们加强教学基本建设，改善办学条件，增强办学实力；有利于我们学校的生存、建设和进一步发展，是全校师生员工的根本利益所在。总而言之，本科教学工作水平评估事关学校建设发展的大局，事关学校的生存和未来发展，因此，为评估取得优异成绩而努力工作是每一个沈理工人义不容辞的责任。

我校通过近年来的以评促建，教学基本建设得到了加强、教学改革得到了深化、教学管理水平得到了提高、人才培养方案得到了完善，办学条件得到了巨大改善，教学工作进一步规范化、制度化、科学化，人才培养质量意识不断增强，内涵建设也得到了新的发展，这是我校党委的正确领导的结果，是我校师生员工，上上下下，方方面面共同努力的成果，是全校师生心血和汗水的结晶，也是以评促建工作取得的显著成效。
“人心齐，泰山移”、“细节决定成败”。在我们迎评工作进行的关键时刻，我们不能只坐在历史的成功薄上，我们必须面对事实，找不足、找差距。我们不但要依靠校党委的正确领导，更需要全校师生员工的全员参与。从教师到学生，从校领导到普通工作人员，都要明确自己在本科评估工作中的定位、任务和责任。必须清醒地认识到面对评估工作，是每一位沈理工人共同的责任和义务。要想通过本科评估，我们前面的路还很长，还有许多工作要做，但只要我们人人都以本科评估为重，人人都为本科评估献策出力，就没有克服不了的困难。评估工作是一项系统工程，是一个有机的整体，学校在评估的最后关头，在评估的每一个工作细节上，我们不应该有任何态度上的松懈、工作上的疏漏和环节上的脱节。这就要求全校教职工都要强化评估的责任意识，在评估工作中充分体现沈理工人的素质和能力。

让我们在校党委的领导下，胸怀大局，精诚团结，密切合作，注重细节，用我们的智慧与决心，用我们的精神与实干，抓住本科教学工作水平评估这一历史机遇，为我校在评估中取得优异的成绩、为努力把学校办成一所以工为主，具有国防特色、重点学科优势突出、多学科协调发展的教学研究型大学、为沈理工的辉煌明天而努力奋斗。
（本报评论员杨杰）

精心准备以评促建
全力以赴做好迎接本科教学水平评估工作
　 ——在沈阳理工大学第六次教学工作会议上的讲话
校党委书记、校长邢贵和

各位老师、同志们：
我校第六次教学工作会议历时三个半天，即将闭幕了。这次会议是在一个特殊时期召开的一次非常重要的会议，这次会议既是一次教学工作会议，也是一次对我校迎评工作的再发动的动员大会。会上，我们认真总结了三年多来教学工作中的经验，分析了在教学管理和教学工作中存在的突出问题，尤其是比照教学评估的标准和要求，找差距、摆问题、提措施，各级干部和教师提高了认识，进一步明确了教学和评估工作的目标和任务，激发了广大干部和教师迎评的积极性。大家纷纷表示一定要积极投入到迎评工作中来，努力认真地做好各自的本职工作，以实际行动为学校争光。

会上表彰了近年来在教学工作、教学研究与改革领域中的优秀成果和先进个人，树立了教学战线的榜样，正是这些勤于钻研、默默奉献在第一线的人们，奠定了学校教学工作发展的基石。刚才我代表学校又和各单位、各观测点的主要责任人签订了责任状，进一步明确了责任和任务，增强了责任感和紧迫感。在前一阶段的评建工作中，广大干部教师将评建工作与日常工作相结合，边整改边建设，取得了良好的效果，大家为此付出了辛勤的劳动，特别是广大的一线教师、教学秘书、各观测点所在部门的同志、评建办、各学院领导及教务处的同志们都承担了非常繁重的工作任务，为迎接评估做了大量的工作，在此，我代表学校向大家表示衷心的感谢！

会议期间，同志们结合学校和本职工作的实际，围绕提高教学质量、教学改革措施及如何迎评等议题，以高度的责任感和使命感，展开热烈讨论，分析我校教学工作和迎评工作的优势和长处，交流前一段的迎评工作经验，认真负责地提出了存在的问题和不足，探讨了下一步的工作重点、工作思路和工作措施，为如何搞好我校的教学和迎评工作，献计献策，这些都反映了我们的干部和教师关心学校、热爱学校，校兴我荣、校衰我耻的主人翁精神。在讨论中，同志们争相发言，有关心、有担心、有信心，很多同志都为如何做好迎评工作而焦急，这充分体现了大家对学校发展前途的高度关切，对迎评工作的高度重视，反映了我校的强大凝聚力。在讨论中，大家提出了一些很好的建议、措施，主要有以下几个方面：

1、会议很重要，很及时，将对我校评估工作产生非常积极的促进作用。

2、希望加大宣传力度，全校上下大发动，再动员。使学校上下形成迎接评估的氛围。广大师生应有适应评估要求的良好状态，让各级干部、教师增加紧迫感。

3、建议建立责任制，各学院的一把手是第一责任人，各负其责、人人有责，实行责任追究制。

4、加强教风和学风建设，严格要求，经常检查。广大教师要从严治学，为人师表，教书育人，用教风建设带动学风的建设。要教会学生学习，对学生要严格要求，通过学生工作干部和广大教师的努力，一定要解决学生上课率低的问题，调动学生学习的积极性。

5、希望在迎评工作中，发挥党组织和党员的模范带头作用，加强班子和干部队伍建设，为评估提供组织保证。

6、在讨论中大家就加大资金投入，深化学生教育管理体制改革，专业教材购置，多媒体教室管理和设备维修等等，提出很好的意见和建议。会后，校评估领导小组和各位校领导要召开专门会议，就上述问题一个一个加以解决。

根据高教法和我校的实际，我认为，我们在今后的教学工作和其他工作中，全校上下必须强化以下三种理念：

第一，学校教育要坚持以育人为本的理念。

大学的首要职能都是培养人才，育人始终是大学的根本任务，是大学的首要历史使命！这既是高等教育发展演变过程中的一个基本事实，也是我们必须明确和强调的办学理念。因此，我们必须毫不动摇地坚持育人为本的理念，学校各项工作要始终围绕育人这个中心来开展。学校各部门、各单位必须把“教学第一”的工作要求内化为自觉的意识和行动，要把育人的理念体现在扎实细致的工作之中。

第二，学校办学要坚持以教师为本的理念。

教育大计，教师为本。提高教学质量，关键在于教师。高水平的教师是学校发展的第一资源。因此，我们要在全校大力倡导“办学要以教师为本”的工作理念，要坚定不移地建设教师队伍，尽心尽力地培育教师队伍，全心全意地依靠教师队伍，努力为教师的学习、工作创造良好的环境。只有这样，我们才能真正实现教育教学质量的新突破。

第三，学校育人要坚持以学生为本的理念。

高等学校的根本职能就是培养人才。衡量一个大学的根本标准，是看它培养人才的水平。不同类型的大学有不同的培养目标，我们学校应该培养什么样的人才？（下转二版）

怎样培养这样的人才？这是我们沈阳理工大学每一个教育工作者都必须明确的。我们要全力以赴地做好教学，其根本目的就是为把我们的学生培养成为全面发展的人才。所以我们的教学工作要始终以学生为根本，以学生的成才为根本目标。我们近几年来进行的学分制改革，目的就是要找出一条适合我们学校特点的、使学生最终能够成长成才的路子。我也希望我们广大教职员工共同调动学生学习的积极性，不仅辅导员要做，教师要做，全校上下都要做。

总之，这次会议达到了进一步统一思想，提高认识，振奋精神，鼓舞士气，明确任务的目的。这是一次非常及时的大会，也是一次非常重要的大会，是我校发展史上具有重大意义的一次大会。会后，希望全校上下要认真贯彻好这次会议精神，全面抓好落实。

从今天算起，距离教育部专家进校考察评估仅有170天的时间了，我校的迎评工作从今天起正式进入倒计时阶段（已经安排宣传部建倒计时牌），这是关系到我校前途和命运、关系到全校师生利益的大事。经过广大教职员工的辛勤努力，目前，我们的迎评工作基本完成了阶段性任务，取得了阶段性成果。现在，我们必须清醒地看到，我校的迎评工作已经到了十分紧张而又十分关键的阶段，即冲刺阶段，迎评工作任务艰巨，时间紧迫，我们全校干部、教师必须进一步提高认识，明确责任和目标，同心协力，扎扎实实推进迎评工作，使我校的教学工作再上新台阶，使我校教学评估工作取得好成绩。

下面，我就两个方面谈谈我的意见与要求：一是当前迎评工作中存在的主要问题；二是当前和今后一个时期，我们要重点抓好的几项工作。

一、在当前迎评工作中存在的几个主要问题

我校评估工作已经进入到最后的倒计时冲刺阶段，虽然只剩下170天时间，但只要我们全面准确地把握当前我校教学工作所面临的形势，深刻分析存在的突出问题，全校上下齐努力，切实推动迎评工作实质性进展，我们是可以达到“保良争优”的目标的。我认为，我们首先要树立争优的意识，各项工作都要按照争优的标准来要求。这样我们才能真正实现“保良争优”的目标。

从评估的整体局势来看，教育部启动的五年一轮的评估制度规定，本科教学工作水平评估从2003年到2007年为一个周期，应有592所本科院校参加评估。目前已经评完了171所，今年要评130多所。已经评完的高校，评估的平均优秀率不到60%（2003年为47%，2004年为56%，2005年为57%），今年省内已经评估的大连交通大学、沈阳建筑大学、辽宁工程技术大学等，评估专家组评分均很高，在评估的19个指标中，他们都得了18个A、1个B，取得了好成绩。我校经过一年多的准备，虽然做了大量的工作，但是，情况仍然不容乐观。我校本科教学工作面临的挑战是严峻的：从短期来看，我校提出“保良争优”的目标，必须经过一个艰难、复杂的建设过程才能达到；长期来看，本科教学质量的稳定和提高，任重而道远，需要长期认真细致的努力和奋斗。虽然任务是艰巨的，但机遇也蕴涵其中，只要全校干部教师团结一致，努力奋斗，挑战就可以转化为我校本科教学工作迈上新台阶的历史性机遇。

在当前的形势下，我觉得在我们的队伍里，存在着一些不可忽视的问题，这些问题若不尽快解决，必然直接干扰评估工作，影响争优目标的实现。

第一，认识不足。学习宣传、发动不够，对评建工作目的意义和重要性的认识不到位。

思想认识不到位，我们的行动就不可能到位。尽管关于评建工作的重要性，已经多次重申，但是我认为，我们的重视度还不够，仍然要提高对评建工作目的意义和重要性的认识。

本科教学工作水平的评估，实际上是对我校的办学条件及教学、科研和管理等各项工作的一次全面检查和评价，而且这个评价是“官方的”，评价结果如何将对我校未来发展影响巨大，将严重影响学校的社会声誉、社会地位，严重影响学校的生存和发展。现在有的单位仍然存在着重视不够、目标不清、工作不扎实、工作质量不高的问题，在学校自评阶段，有些单位的资料整理不全面，有的甚至有明显缺陷，数据不一致、前后矛盾，这将直接导致学校整体材料的汇总。

提高认识不只是对学校领导和教务处、评估办而言，必须全校上下都要认识到位。评估这场硬仗，只有齐心协力、万众一心才能打好，只靠某些部门、某一部分人是完不成的，它涉及全校方方面面的、全局性的工作，是一个系统工程，需要每一个方面，每一个人的努力，从这个意义上讲没有与评估无关的单位、没有与评估无关的事、没有与评估无关的人。这是对每一个人的事业心、责任心、对学校关心的实际考验。另外，对评估工作的发动、宣传也不很够，主动意识还不强，校园里还没有形成迎接评估的氛围，教学评估在师生头脑中还比较模糊，甚至遥远。因此我们要求宣传部门、教务处等部门，要进一步做好宣传发动工作，要确保宣传的广泛性，充分利用校园网、校报、宣传栏、迎评简报等宣传阵地，有节奏、连续、大量、深入地宣传报道迎评工作。同时，学生工作部门也要做好对学生的宣传，使学生深刻认识到评估直接关系到他们的切身利益和前途，号召他们积极参与迎评工作中来。要使广大师生员工真正理解评估是利国、利民、利校的大事，关系每一位教职员工的切身利益，关系每一位学生的切身利益，充分调动全体师生员工的积极性、创造性。要采取有效措施，鼓舞士气，鼓舞斗志，凝聚人心，把全校上下的兴奋点凝聚到迎评工作上来。

第二，学习不够。对评估指标体系与标准缺乏全面、深入、准确地认识、理解和把握。

学习指标要求、掌握标准是确保评估质量的前提，是做好以评促建的保证。目前，部分干部和教师对评估指标体系还缺乏全面、深入、准确地理解和把握，对自己的指标标准不够明确，甚至指标要求是什么、是多少都不知道，工作不扎实。因此我们各级干部和教师必须要进一步学习宣传评估指标的内涵和要求。我们既要注意学习指标的整体指导性，更要注意学习第一线的工作及经验，注意用第一线好的思路、做法、经验，推动整体工作的开展，互相学习，互相促进，比学赶帮。要在全校形成一股比干劲、比办法、比贡献的热潮。与此同时，我们也要对口学习已经取得好成绩的兄弟院校的经验、做法。

第三，信心不足。对待差距与问题产生畏难情绪，主动性不高。

前一段时间，我们通过自评，暴露出来很多问题，为下一步的以评促建工作指明了方向、明确了任务。在差距与问题面前，关键要学会如何正确对待和处理这些问题，尽快解决这些问题。在我们迎评的道路上肯定会遇到这样那样的困难和问题，但是我们决不能让这些困难和问题所吓倒，只要我们正视面对，不回避，想办法克服，我相信没有解决不了的问题，没有克服不了的困难。我相信办法总比困难多！在困难面前，我们必须增强信心。我们必须看到我们沈阳理工大学还是有相当实力的。

学校近几年办学规模不断扩大，三年多来本科生和研究生的在校生规模由一万四千三百多人（14372人）增加到今年的一万九千五百多人（19546人），增长了36%；在扩大规模的同时，学校注意加强硬件建设，充实内涵。一年多来学校投入资金达3000万元，购置教学仪器设备、加强图书馆和实验室建设、购买图书资料等。尽管我们做了大量工作，但是规模的快速增长给我们带来的软硬件方面的差距和问题是客观存在的，我们必须清醒地认识，必须正视它。还需要指出的是，这些客观存在的差距和问题，是发展中的问题，前进中的困难，我们找差距，摆问题，是在找前进中的差距，是为了更好的继续前进。对于这一点，我们一定要认识清楚，不要怕因找差距摆问题会影响士气，会动摇我们胜利的信心。为了整改，为了评估取得好成绩，为了前进，我们必须认真找差距、摆问题。这样，我们努力才有方向，同时，要增强胜利的信心。

二、今后一个时期我们要重点抓好的几项工作

我校迎接本科教学评估工作已经到了最后的关键时期，时间紧、任务重，当前压倒一切的工作就是迎评工作，我们全校上下都要按照以评促建，以评促改，以评促管的要求，努力做好各项工作。
学校要继续采取措施，运筹人力、财力和物力，使硬件达到合格以上的水平，确保硬件达到基本指标以上标准。

评估硬件指标主要包括四项经费、实验室状况、生均图书、生师比、专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例、生均教学、行政用房面积等。

（1）关于四项经费指标，学校已经按照优秀标准拟定财务预算，不断调整经费支出结构，把教学工作作为经费投入的重点，2004年、2005年四项经费投入占学校学费收入比例已经达到优秀标准，其中2004年是25%，2005年是30%，2006年尚有缺口，学校已经发通知，学校要求各单位要将2006年预算中的四项经费足额花完，要全部完成预算，要在12月20日之前，财务处安排时间对2005年还没有报销的四项经费项目予以报销，若还有缺口，学校将即时追加预算。要保证四项经费指标符合评估的优秀指标。

（2）关于实验室建设投入方面，学校投入自2004年的500万元，到2005年的950万元，今年已经投入1300万元，部分设备仪器采购仍在进行中，还在追加，今年年初的生均实验设备值为5400元/生，已经超过评估的及格线5000元/生的标准，通过今年的抢救性投入，预计年底可达到6000元/生，向优秀的指标迈进。

（3）关于生均图书指标，学校加大了图书馆建设，近两年投入近1000万元用于图书馆建设，图书藏有量从迎评前的68万册达到现在的82万册，预计年底前达到87万册左右，生均图书达到55册左右，但是这项指标距教育部要求的及格标准——生均80册尚有相当差距。由于年度图书出版种类是有限的，我们不打算采用单纯突击图书副本量的方式，在形式上达到生均80册标准，否则将造成资金等资源的巨大浪费，我们打算采取有效措施，将文字图书建设和电子图书建设结合起来，我们要重点在图书馆的管理等整体建设上和两类图书的有效利用上下功夫。按照有关电子图书反算文字图书的反算算法，我校生均图书已超过100册（好多学校图书没达80/生均，也评了优秀）。

（4）关于师资队伍建设方面，近几年来，每年投入300万元用于师资培养、引进，尤其是在重点学科、新专业方面加大了人才引进力度。三年来，学校共引进人才160余人，促进了师资的学位结构、职称结构、年龄结构、学缘结构的优化，现在学校有21%的专任教师在职攻读学位，其中132人攻读博士学位，108人攻读硕士学位。现有教师队伍中硕士以上学历达49%，博士以上学历达10%。这个比例将逐年明显增加。生师比达17.6：1，达到及格为18的标准。

（5）我们有美丽的校园、教室、图书室、实验室，宽敞明亮，但是也有死角，也存在脏乱差的问题，特别是实验室，要大力整改。目前，生均教学、行政用房面积已达16.3m2，达到及格标准。
大家可以看到，硬件部分，资金到位就可以解决，总的情况还是可以的。现在我们欠缺的已不是硬件部分了，而是软件部分。在11月28日新专业评估专家组反馈建议中，专家指出，和其它兄弟院校比较，我们现在最突出的问题是：一是我们学校迎接评估没有紧迫的气氛，用专家的话说，即兴奋点不足，没达到应有的精神状态；二是教学文件整理不规范。这两条，是我们和兄弟院校相比中，我们是最差的两个方面。我们可以看到，这两条致命的问题，是不用资金投入就应当做好的，但我们却没有做好，这应当引起大家的反思。我们必须在软件上，在教学管理、教学过程、教学效果、教学文件上下功夫。

2、要按照评估的要求，进一步加强教学管理工作。

教学过程管理是教学管理的关键，是决定教学质量的环节，是最容易疏忽、出问题的环节，同时也是最能体现广大教职工工作态度、责任心的环节。

（1）学校要加大评估指标建设的监控力度和宏观指导和管理力度。教务处和评估办要随时跟进评估指标的建设，要定期、不定期地进行指标完成情况的抽查，记录相关责任单位的整改情况，出具整改建议单，给出指导意见，对于在监控中发现的问题及时汇总上报，并要负责及时指导和跟踪解决。教务处的检查、监控结果作为各个单位的指标建设情况的重要考核要素。同时要加大教学管理力度，进一步健全和完善教学管理制度，规范教学过程中的每一个环节，严格要求，严格执行，严格检查。要深入理解和掌握评估的标准和要求，建立各个环节的规范标准（如教师的答疑记录，千差万别，规范性很差），使教学过程材料有章可循。更不要在有限的时间内反复变更标准，以避免重复劳动，做无用功。绝不允许一边自评自查找问题，一边问题又重复出现。

（2）各个学院的院长是迎评工作的第一责任人。迎评工作能够取得好成绩，各个学院是关键。各学院的院长、书记和教学副院长，当前和今后一个时期要把主要精力都投入到迎评工作中来，组织和带领全体干部教师积极参与迎评工作，努力做好迎评工作。一定要十分注意抓好当前的教学工作。过去有不规范的地方，现在一定要规范，过去有执行不严格的地方，现在一定要严格执行。特别是在日常的教学计划执行、期末考试、毕业设计和毕业论文、教学档案管理等方面，要认真细致地做好。尤其是观测点责任单位和承担教学任务的各个学院，不能停留在等安排工作、等检查指导的状态，必须主动地开展工作，建立明晰的责任体系，明确到人，坚决避免出现具体执行时职责不清、指标标准不理解的情况。当前要特别突出地强调工作的认真细致，整个评估体系每一项指标都要认真自查。特别是各方面的主要负责人，要深钻细研，把问题想全想透，要努力把各种可能都估计到，每一个环节都不能疏忽，每一个数据都要站得住脚，每一个数据的统计都不能有差错，报出的数据和材料必须要经过学院严格的把关审核。

（3）各个系和教研室要根据本学院的工作安排，组织本教研室的教师，从历年的试卷、教学日历、教学大纲入手，认真细致地准备材料，抓好所属课程的系列材料整理，做到一丝不苟，材料完整有序。各教研室要组织本教研室的老师认真学习各指标的相关标准要求，共同探讨授课、课程准备的关键环节，做到教研室活动记录有内容、有实效，绝不能几笔带过，敷衍了事。

3、广大教师要扎扎实实地做好深入细致的工作。
教师是办学之本，教风是学风之先。教师的一言一行对学生将产生重要影响，教师的工作直接体现着教学第一线的评建情况。广大教师要根据评估指标的要求，扎扎实实地做好深入细致的工作。每一位教师都要认真做好教学大纲的编写；按时做好教学日历的上网填写；认真备课，确保教案的规范，书写要工整，要及时更新，绝不能长期用一本教案；要按时批改作业，及时返回给学生，切实起到指导学习的作用；要每周安排1至2次的答疑，并确保时间、地点的可行。认真记好答疑记录，不能敷衍；认真做好试卷出题、评阅和试卷分析工作，绝不能试题多年重复，要做到出题符合试卷分析指标，评卷严谨；在上课过程中，要做好考勤记录和课堂测验记录，确保教学效果，要保证教师手册内容完整，平时成绩有出处、有依据；坚决杜绝教学飘浮、不遵守教学纪律、私自调课、上课迟到早退、责任心不强等现象。我们自评中发现的不少问题都是由于教师责任心不强引起的。

教师职业是一个神圣的职业，必须有着良好的职业道德。广大教师要严于律己、行为世范、为人师表、教书育人。在评估的准备过程中，大多数教师树立了良好的教风形象。但是在我们教师队伍中，也存在着极个别教师忘掉了自己是一名大学教师，作出了与其身份极不相符的违纪行为。汽车与交通学院教师兼任院里的教学秘书马骥，在二考中，利用工作之便，在考试结束之后，主动将3名学生领至家中，为其中的2名已考完试的学生提供试卷答案让其重答，并将原试卷替换。与此同时还收受学生贿赂3000元。第二天又为第三名学生提供即将考试科目的标准答案。其行为性质恶劣、影响极坏。学校讨论决定将马骥清除教师队伍，给予行政记大过处分，年度绩效考核为不合格。没有良好的师德风范和严谨的教学风气，就不可能有良好的学习风气。今后，师德建设、教风建设是我校教师队伍建设的一项重点工作。要通过严格的制度约束，促使优良教风的养成，成为广大教师的习惯和自觉行动。在迎评的工作中，广大教师要踏踏实实上好每一节课，认认真真做好教案、教学相关资料编写工作，很多细致的工作需要大家深入、认真地做好。

4、全校各级干部要认真负责的按照评估标准，做好整改和建设工作，在狠抓落实上下功夫。
能不能把我校的评估工作做好，关键在人，关键在干部。我们能不能打赢迎评这场硬仗，是对我校各级班子和各级干部的一次严峻考验。

第一，要求我们每位校级领导都要深入到迎评工作的第一线，加强对迎评工作的组织和领导，全面指导迎评工作，帮助解决迎评工作的各种矛盾和问题。校领导已经做了具体的分工，每个人都分工，负责一定的观测点指标，每个校领导都分工负责1~2个二级单位。在迎评中，各级党组织要组织全体党员发挥模范带头作用，把各项工作做在前面，努力为迎评做贡献。

第二，党政机关等各处级单位的一把手是第一责任人，亲自抓好这项工作，进一步明确所担负的评估工作职责，制定切实可行的实施方案，量化分解任务，把任务落实到人、责任落实到人。各职能处室要保证观测点指标理解到位、分工到位、执行到位。要本着既有分工，又有合作，从大局出发，协调一致地把工作做好，决不允许出现推诿扯皮现象。各学院的党政主要领导要负总责、教学副院长负专责、其他领导各负其责，建立起一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作机制，做到事事有人做、人人有事做。
本次会议后，机关各处室、各个学院，都要召开专门会，检查分析本单位迎评工作任务完成情况，对尚有差距、工作不到位的地方，要尽快采取措施，限期解决。值得注意的是， 4月份学校自评发现的问题，决不能在下次检查中再次出现。希望各级干部要认真负责地、主动积极地、扎扎实实地开展好工作。学校将把评估工作做的如何，作为考核、评价一个干部和教师的重要条件，作为干部选拔和任用的重要条件，作为教师职称评选和职务聘任的重要依据。

关于今年年底前的中层干部到届和管理岗位聘任工作，我想作以说明。按照三年一聘的原则，今年年底我校处级干部任期到届，考虑到以下三方面原因：一是，明年5月教育部对我校评估，鉴于当前迎评工作的紧迫形势和工作需要，要确保全校干部的稳定性和中层领导工作的连续性；二是，一年来，我们已经对中层干部进行了大面积的调整和充实，同时通过去年的先进性教育，加强了基层党组织的建设，中层班子比较健全。另外选举产生的干部如：各基层党委书记、工会、团委的干部，是不需要重新聘任；三是，考虑到当前学校的形势和背景，学校稳定是第一位的，在这个形势下，不宜对中层干部全部“卧倒”进行重新竞聘工作。基于以上考虑，学校党委决定，今年年底不实行中层干部到届进行重新竞聘工作，本着实事求是符合学校实际的精神，对部分中层班子和中层干部进行调整和充实。计划年底前将机关和后勤等管理岗位的聘任工作进行完毕。在迎评工作中，实行严格的责任追究制，任何人给评估工作带来影响的，甚至因其而扣分的，要一律追究其领导和个人的责任，并作出严肃处理。在整个迎评过程中，不允许任何人由于不负责任，主观工作没到位，给评估工作抹黑，给学校抹黑。在这里，我想强调：那就是谁砸了学校的牌子，学校就砸谁的饭碗，实行责任追究制。

同志们，评估在即，时间紧迫，任务艰巨，我们每个人都责任重大。希望全校各级干部、全体教师一定提高认识，明确责任，积极行动起来，投入到这次迎评工作中去，为我校能取得优异成绩做出应有的贡献。我相信，在校党委的正确领导下，在全体干部、教师的共同努力下，我们的目标一定能够实现！
谢谢大家！

精心准备以评促建全力以赴做好迎接本科教学水平评估工作

(上接一版)这是我们沈阳理工大学每一个教育工作者都必须明确的。我们要全力以赴地做好教学，其根本目的就是为把我们的学生培养成为全面发展的人才。所以我们的教学工作要始终以学生为根本，以学生的成才为根本目标。我们近几年来进行的学分制改革，目的就是要找出一条适合我们学校特点的、使学生最终能够成长成才的路子。我也希望我们广大教职员工共同调动学生学习的积极性，不仅辅导员要做，教师要做，全校上下都要做。

下面，我就两个方面谈谈我的意见与要求：一是当前迎评工作中存在的主要问题；二是当前和今后一个时期，我们要重点抓好的几项工作。

一、在当前迎评工作中存在的几个主要问题

在当前的形势下，我觉得在我们的队伍里，存在着一些不可忽视的问题，这些问题若不尽快解决，必然直接干扰评估工作，影响争优目标的实现。

第一，认识不足。学习宣传、发动不够，对评建工作目的意义和重要性的认识不到位。

第二，学习不够。对评估指标体系与标准缺乏全面、深入、准确地认识、理解和把握。

第三，信心不足。对待差距与问题产生畏难情绪，主动性不高。

二、今后一个时期我们要重点抓好的几项工作

我校迎接本科教学评估工作已经到了最后的关键时期，时间紧、任务重，当前压倒一切的工作就是迎评工作，我们全校上下都要按照以评促建，以评促改，以评促管的要求，努力做好各项工作。

1、学校要继续采取措施，运筹人力、财力和物力，使硬件达到合格以上的水平，确保硬件达到基本指标以上标准。

评估硬件指标主要包括四项经费、实验室状况、生均图书、生师比、专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例、生均教学、行政用房面积等。

（5）我们有美丽的校园、教室、图书室、实验室，宽敞明亮，但是也有死角，也存在脏乱差的问题，特别是实验室，要大力整改。目前，生均教学、行政用房面积已达16.3m2，达到及格标准。

大家可以看到，硬件部分，资金到位就可以解决，总的情况还是可以的。现在我们欠缺的已不是硬件部分了，而是软件部分。在11月28日新专业评估专家组反馈建议中，专家指出，和其它兄弟院校比较，我们现在最突出的问题是：一是我们学校迎接评估没有紧迫的气氛，用专家的话说，即兴奋点不足，没达到应有的精神状态；二是教学文件整理不规范。这两条，是我们和兄弟院校相比中，我们是最差的两个方面。我们可以看到，这两条致命的问题，是不用资金投入就应当做好的，但我们却没有做好，这应当引起大家的反思。我们必须在软件上，在教学管理、教学过程、教学效果、教学文件上下功夫。

2、要按照评估的要求，进一步加强教学管理工作。
教学过程管理是教学管理的关键，是决定教学质量的环节，是最容易疏忽、出问题的环节，同时也是最能体现广大教职工工作态度、责任心的环节。

3、广大教师要扎扎实实地做好深入细致的工作。

教师是办学之本，教风是学风之先。教师的一言一行对学生将产生重要影响，教师的工作直接体现着教学第一线的评建情况。广大教师要根据评估指标的要求，扎扎实实地做好深入细致的工作。每一位教师都要认真做好教学大纲的编写；按时做好教学日历的上网填写；认真备课，确保教案的规范，书写要工整，要及时更新，绝不能长期用一本教案；要按时批改作业，及时返回给学生，切实起到指导学习的作用；要每周安排1至2次的答疑，并确保时间、地点的可行。认真记好答疑记录，不能敷衍；认真做好试卷出题、评阅和试卷分析工作，绝不能试题多年重复，要做到出题符合试卷分析指标，评卷严谨；在上课过程中，要做好考勤记录和课堂测验记录，确保教学效果，要保证教师手册内容完整，平时成绩有出处、有依据；坚决杜绝教学飘浮、不遵守教学纪律、私自调课、上课迟到早退、责任心不强等现象。我们自评中发现的不少问题都是由于教师责任心不强引起的。

4、全校各级干部要认真负责的按照评估标准，做好整改和建设工作，在狠抓落实上下功夫。

能不能把我校的评估工作做好，关键在人，关键在干部。我们能不能打赢迎评这场硬仗，是对我校各级班子和各级干部的一次严峻考验。

本次会议后，机关各处室、各个学院，都要召开专门会，检查分析本单位迎评工作任务完成情况，对尚有差距、工作不到位的地方，要尽快采取措施，限期解决。值得注意的是， 4月份学校自评发现的问题，决不能在下次检查中再次出现。希望各级干部要认真负责地、主动积极地、扎扎实实地开展好工作。学校将把评估工作做的如何，作为考核、评价一个干部和教师的重要条件，作为干部选拔和任用的重要条件，作为教师职称评选和职务聘任的重要依据。

同志们，评估在即，时间紧迫，任务艰巨，我们每个人都责任重大。希望全校各级干部、全体教师一定提高认识，明确责任，积极行动起来，投入到这次迎评工作中去，为我校能取得优异成绩做出应有的贡献。我相信，在校党委的正确领导下，在全体干部、教师的共同努力下，我们的目标一定能够实现！

总结过去，展望未来，开创我校教学工作新局面 —三年来学校教学工作回顾总结及今后的任务
副校长杨康

同志们：

2006年是我校“十一五”规划的开局之年，也是迎接教育部对我校本科教学工作水平评估预备的关键年，更是我校改革与发展的机遇年。

值此之际，我校2006年教学工作会议经过紧张、周密筹备，今天隆重开幕了。在这里我受学校党委、校领导委托向大会做三年来学校教学工作报告，报告分三个部分。

一、三年来学校教学工作的回顾与总结

（一）教学基本建设进一步加强

1．教师队伍建设得到加强，整体教学水平不断提高
办一流的教育，必须建设一流的教师队伍，这是办好一所大学的关键，是提高教学质量的根本保证。学校重视师资队伍建设，三年来师资队伍的数量和整体水平有了较大辐度的提高，教师队伍的学历结构、职称

2、年龄结构、学缘结构更趋合理。

学校以师德、师风建设作为以德兴教、全面推进学生素质教育的重要工作来抓，以良好的师德、师风建设带动和促进学风的全面提升，制订了《沈阳理工大学关于进一步加强师德建设的若干意见》、《沈阳理工大学教师教学工作规范》等文件，开展了教师聘任，教风、学风活动月，组织评选了教师教学质量优秀奖、教师教学基本功大赛等活动，通过各种活动，使师德、师风建设收到了良好效果。

三年来有84名教师被评为学校教学质量优秀奖，有20名教师在教学基本功大赛中获奖，有1名教师获得辽宁省教学名师奖。
加强队伍建设，有力地促进了教师教学水平的整体提高，对确保学校教学工作中心地位，提高教学质量起到了有力的保障作用。
2．合理调整专业结构，优化本科人才培养体系
学科专业布局对学校的发展具有战略性和全局性的影响，几年来，学校根据社会发展需要、高等教育规律及学校的办学定位、办学特色及办学实际，坚持面向国民经济主战场，面向国防建设，积极为振兴东北老工业基地服务，科学合理地规划学校的专业布局，形成自身的特色和优势，调整和优化专业结构，加速发展有优势和体现学校办学特色的专业，着重提高学科专业整体水平。在保持工科优势的同时，加强理科专业和文科专业的建设，形成了以理工为主、经、管、文、法相结合的专业格局。

学校现有工学、理学、管理学、经济学、文学、法学六大学科门类， 40个本科专业，其中工学专业22个、理学专业5个、管理学专业5个、经济学专业3个、文学专业4个、法学专业1个。自 2003年教学工作会议以来，学校共申报了特种能源工程与烟火技术（工学）、化学（理学）、动画（文学）、艺术设计（文学）、法学（法学）等9个本科新专业，从专业的布局和数量上看，既保持了我校工学优势，突出了我校武器类专业特色，同时也加强了理学、文学及管理学专业的建设。

为保证新增专业的教学质量，确保新专业的健康发展，新专业招生的第三年，学校组织校内专家组对所有新增专业进行评估，从专业的社会需求、师资队伍状况、教学基本建设、教学管理和教学效果等四个方面考察专业的办学情况，针对新专业建设过程中存在的主要问题加大建设力度。在辽宁省教育厅组织的新增试办专业的评估工作中，我校申报的探测制导与控制工程、信息与计算科学、弹药工程与爆炸技术、车辆工程等12个专业全都顺利通过辽宁省教育厅组织的新增试办专业的评估及授位评估工作，并受到了专家组的高度赞扬。

3．深化课程改革，打造精品课程

课程建设是高等学校教学质量与教学改革工作的重要组成部分，是专业建设、学科建设的基础。在人才培养过程中，课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体，对实现人才培养目标具有举足轻重的作用。
一直以来，学校围绕大学生的综合素质、创新意识和实践能力的培养，结合我校的办学实际，不断更新教学内容、优化课程体系，以精品课建设为龙头开展课程建设工作。我校根据课程建设及专业建设的实际情况，以基础课和专业基础课为主干，兼顾学科与专业分布，构建校级精品课程、省级精品课程和国家精品课程三级课程体系。自2003年以来，机械设计、金属腐蚀学、近代物理引论、电镀工艺等四门课被评为辽宁省级精品课程，同时我校还评出大学英语、材料成型原理、市场营销、计算机网络4门校级精品课程；评出市场调查与预测、综合俄语、计算机文化基础等10门校级优秀课程。

学校加强对课程建设的组织领导工作，建立了规范、科学有效的课程建设及课程质量评估机制，加大对课程建设经费的投入，重点建设了网络化课程教学平台，推进数字化教学，提高课程教学的信息化建设水平。按照以评促建，评建结合的原则，努力提高课程建设水平，促进教学质量的不断提高。

4．重视实践教学，培养学生实践能力

学校历来重视实践教学，针对实践教学各环节的特点和我校实际，制定了《沈阳理工大学实验教学管理规定》、《沈阳理工大学实习教学管理办法》、《沈阳理工大学课程设计管理规定》《沈阳理工大学毕业设计（论文）工作管理规定》等近20个教学管理文件，使实践教学管理规范化、科学化，保证了实验教学的顺利进行。

随着我校学分制改革的不断深化，学生自主选课、选择教师、选择教学进程，为解决理论教学和实践教学在时间安排上的矛盾，经过教务处和和各学院在实践中的不断探索，逐步形成规定和选择相结合、集中和分散相结合的实践教学运行机制，很好地满足了学分制的教学要求。

学校不断加强实验室建设，以提高学生工程实践能力为目的，建立以学科群或专业大类为基础，基础科学实验中心和学科中心实验室；同时，有关学院领导和教师采取各种措施，不记报酬的维修或维护实验仪器，保证了设备的完好率；学校加大了实践教学改革力度，要求改进实验内容，更新实验项目，努力开设综合性、设计性实验，开放实验室。学校完善了实验技术基金的设立和管理，重点支持自制实验仪器、改造实验设备、增加实验项目、丰富实验内容、提升实验效果，使其在提高实验教学质量方面发挥更大作用。

几年来，学校建设了全新的工程实践中心厂房，加强了校内外实习基地的建设，建设和巩固了如：长春一汽、沈阳飞机制造集团、东基集团、东软集团、沈阳机床一厂等校外实习基地，为培养学生的工程实践能力提供了必要的保障。

5．深化大学英语改革、完善英语分级教学

针对新生入学英语基础参差不齐的情况，我们从02级学生开始进行了大学英语分级教学。英语教学分为A、B两级，A级学生在入学第一年内完成大学英语的学习，从第二年开始进行ESL教学，全部采用外教上课，以提高学生英语交际能力。不同的教学内容、不同的教学进度，实现了因材施教地组织教学。

6．加强教材建设，提高编写质量

2004年5月，结合教育部4号文件精神，依照制订“十五”期间教材建设的设想，我校进行了“十五”期间后半段教材建设的规划工作。坚持编优、选优的原则。自2003年至今，共新出版教材18部，选用的教材90％以上为优秀教材，保证了教材建设和使用质量。

十五结束后，我校进行了沈阳理工大学首届优秀教材的评选，推荐部分优秀教材参加了兵工教材工作研究会的优秀教材评选工作，有8部教材分别获得一、二等奖。通过遴选推荐5门教材参加辽宁省2006年精品教材的评选。促进了高水平教材的编写和出版、促进了高质量教材进入课堂。（下转三版）

（二）教学改革进一步深化

高等学校的根本任务是育人，而教学是主渠道。学校本着以学生为本的原则，围绕提高教学质量这条主线深化教育教学改革，牢固树立教学工作的中心地位。在人才培养模式、教学管理体制、教学内容、教学方法、手段与课程体系改革等方面均取得了可喜成绩，作为学校教学改革重点的学分制改革成效显著，学校现已完全实现了学分制管理，在辽宁省教育厅组织的对学分制试点院校的评审中，我校的学分制改革工作受到了评审专家的高度评价，评审结果名列前茅，正式成为省教育厅批准同意实行学分制教学管理的院校之一，位于全省学分制改革的领先行列。三年来，学校共批准校级教改立项127项（含实验技术基金项目），内容覆盖了教学内容、课程体系、专业建设、教学方法和手段、实验教学、人才培养模式、教学管理等诸多方面。承担教育部大学英语改革扩展项目1项，参与全国教育科学规划重点课题辽宁省教育科学规划课题1项，承担辽宁省教育科学规划十五、十一五课题47项。近年的教学改革与实践产生了一批丰硕的成果，我校的“学分制教学改革的研究与实践”教学成果获2005年国家级教学成果二等奖，3项教学成果获辽宁省教学成果一等奖，共有7项成果获得省级教学成果奖，13项成果获辽宁省“十五”教育科学成果，21项成果被评为校级教学成果。

与此同时学校还制订了一系列的政策鼓励广大教师投身教学改革，学校设立了专项资金用于教学改革项目的研究工作，重新制定了沈阳理工大学教学改革管理办法，沈阳理工大学教学成果评选及奖励办法。新的奖励办法加上聘任制的政策引导，全校广大教师参与教学改革的积极性空前高涨，极大地推动了我校教学工作的发展。

（三）教学管理水平进一步提高

1．教学管理现代化水平显著提高

学校组织开发了基于网络的学分制教学管理软件，为学分制提供了现代化的运行管理平台，管理更加科学、规范、高效，教学管理实现了网络信息化。

2．教学管理队伍整体水平进一步提高

随着大众化高等教育时代的来临，随着我校学分制改革的不断深化，管理中新的问题和矛盾不断出现，教学管理难度加大。正是这种形势造就了一支优秀的教学管理队伍，学校及各学院教学管理人员的整体业务素质和管理能力有了进一步提高，这是我们实施科学管理的重要基础。

3．进一步完善了教学管理规章制度

在认真总结经验、深入研究、广泛征求意见的基础上，对部分教学管理文件进行了调整，补充、完善了有关教学管理规定。

（四）人才培养方案进一步完善

培养方案是实现人才培养目标的总体设计，是学校组织教学过程，安排教学任务的基本依据。

基于学分制管理模式制定的02教学计划，经过4年的运行，取得了较好的效果，学分制教学改革也得到了全校师生的充分的肯定。我们在认真总结02年以来实施学分制的基础上，对实施过程中的出现的问题认真总结分析的基础上，组织重新制定了2006级本科专业人才培养方案。

2006级人才培养方案根据科学定位、突出特色的原则，认真确定专业人才培养目标、突出专业特色、优化课程体系。新的方案更好地体现了以学生为本的原则，在保证人才培养共性要求的同时，鼓励学生个性化的发展，更加有利于学生综合素质的培养。

（五）学生课外科技活动成绩突出

按照德、智、体等全面发展的原则，学校出台了鼓励学生参加课外科技、文体活动的政策。近年来，我校学生在各种大赛中多次获奖。我校学生邓璐，在2003年“CCTV杯”全国大学生英语竞赛中，获得辽宁赛区特等奖；我校学生课外科技作品获“挑战杯”辽宁赛区一二等奖；我校学生在全国大学生数学建摸大赛中，获得辽宁省赛区一等奖、二等奖；仇宏琳同学在第三届全国高校俄语演讲比赛中，获得东北三省三等奖，并且获资助俄罗斯留学一年殊荣；在“马斯特杯”中国机器人大赛中，我校参赛学生分获一、二、三等奖；我校艺术类学生屡屡在参加的各类比赛中获得大奖，在国内颇有影响的北京电影学院动画学院奖评选中及一汽中国汽车设计大赛等大赛中都获得了与我国顶尖高校并驾齐驱的优异成绩；我校学生在辽宁省机械设计大赛、电子设计大赛以及各类体育比赛中也都取得了突出成绩。

（六）不足和问题

在充分肯定成绩的同时还应看到教学中存在的问题。尽管学校建立了教学质量监控体系，但操作上，教学管理宏观监控的力度尚有待加强，过程管理还比较粗放，管理上还不够严格，特别是对二级学院的教学管理过程管理比较粗放，二级学院内部也还未能形成自我约束、科学有效的教学质量监控机制。某学院领导班子甚至做出和学校管理文件相悖的错误决定，导致严重不良的后果。教师随意调课、迟到早退现象时有发生，某法律专业教师违反学校规定，私自找非法律教师代课，其负责的二考命题严重违反学校规定。某学院教师公然违反学校规定，在考试结束后为学生提供试卷答案使其重答并将原试卷替换，完全丧失了教师的职业道德，玷污了人民教师的光荣称号，学校将严肃处理，决不姑息。一些学生沉溺于网络的虚幻世界无法自拔，一些学生缺乏理想信念，迷茫、空虚、厌学，部分课程学生出勤情况不好，个别课程学生上课出勤率还不到50％，这反映出我们的教风建设、学风建设还需进一步加强。

二、教学评建工作扎实有序推进

按照学校“本科教学工作水平评估”工作进程安排，我校评估工作共分为四个阶段，第一阶段是组织建设、调研、制订评估方案、宣传动员阶段；第二阶段是任务分解、自评、自查、进行基本建设阶段；第三阶段是整改、自建、材料汇总、模拟评估阶段；第四阶段是迎接教育部专家组进校评估阶段。

目前我校已完成了组织建设、调研、制订评估方案、任务分解，二级学院及各观测点的自评、自查和基本建设工作，前一阶段是奠定基础的阶段，对学校以评促建工作十分重要。在评建过程中，广大教师爱岗敬业、任劳任怨、不计报酬地努力工作，为学校的教学及评建工作默默地奉献。前一阶段开展的二级学院和各观测点的自评、自建工作对促进我校以评促建工作具有非常重大的意义。评建办的同志们以及二级学院和各观测点的同志们都做了精心的准备，学校成立了以校级领导为组长的校内教学评估专家组，从办学指导思想、师资队伍建设、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教风等七大方面对二级学院的教学工作和各观测点进行了全面的、实事求是的评估，可以说开展自评工作是做好以评促建工作的基础，通过自我评估使我们进一步明确了认识，找出了差距；进一步理顺了下一阶段工作思路，明确了工作目标；进一步促进了教学评估宣传工作。

经过前一阶段全校上下的共同努力，应该说我校以评促建工作取得了很大成绩，基本办学条件有了较明显的改善，但仍然存在一些未得到解决的问题，主要表现在以下几个方面：

1．教授上课

考虑学校的实际状况和向聘任制平稳过渡的需要，此次教授聘任制未能严格达到教育部关于教授上课的要求。学校将出台相关政策，严格执行教育部的有关规定。

2．四项经费

诸多原因导致近年来学校办学经费严重短缺，尽管学校尽了最大努力保证日常教学经费的投入，但四项经费的投入距教育部最基本要求仍有一定差距。学校将进一步研究制定保障措施，从制度上保障四项经费的投入。

3．图书资料

自2005年，学校加大了图书资料的经费投入，生均图书册书有了一定的增加，至2006年底，生均图书册书将达到50册，距教育部要求的及格标准生均80册尚有相当差距。学校将采取有效措施，将文字图书和电子图书的建设结合起来，重点放在两类图书的有效利用上，满足教学科研需要。

4．实验室建设

就我校实际情况看，教学仪器设备值仅仅达到生均5000元的标准尚不能解决我校实验教学存在的问题，关键是一要保证实验开出率、二要达到综合性、设计性实验的比例要求，切实满足教学基本要求及培养学生实践能力的需要，实现我校的人才培养目标。教学设备仪器的投入及其效果直接影响5个二级指标，8个观测点，非常重要。学校将加大实验室建设力度，满足教学需要。

5．双语教学

我校积极鼓励有条件的课程采用双语教学，总体看效果较好。但信息技术类的双语教学开课数量太少，达不到评估要求。学校将采取切实措施，要求该类专业开设更多的双语课程。

距教育部专家组对我校本科教学工作水平评估还有6个月的时间，时间非常紧迫，我们将在学校党委和学校评建工作领导小组的领导下，精心组织、发动全校师生，齐心协力、扎实工作，努力实现学校党委提出的“保良争优”的既定目标。

三、今后一段时期教学工作的任务

今后一段时期，学校将参照教育部提出的高等学校教学质量与教学改革工程，制定实施我校的教学改革和建设规划。牢固树立教学工作的中心地位，深刻认识质量是高等学校的生命线，加大教学投入，强化教学基本建设，继续深化教学改革，不断提高教学质量，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

（一）以提高教学质量为核心，继续深化教学改革、加强教学基本建设

质量是学校生存和发展的生命线，教育部2003年启动的“高等学校教学质量和教学改革工程”即“质量工程”备受社会关注。这是继2001年提出“加强高等学校本科教学工作、提高教学质量”一系列的措施和意见之后全面提升高等教育人才培养质量的又一重大举措。“质量工程”重点内容一是高等学校精品课程建建设；二是大学英语教学改革；三是设立高等学校教学名师奖；四是高等学校教学评估工作。我校即将迎来地的学评估就是教育部落实“质量工程”，狠抓教学质量的具体举措。

我校将以“质量工程”为向导，围绕提高教学质量深化学分制改革、大学英语教学改革等；加强教师队伍建设、课程建设、实验室建设、专业建设等；完善教学质量监控体系、建立学校内部教学质量自我评估机制，保障和提高教学质量。

（二）深化学分制教学管理体制改革，全面推进素质教育

巩固、深化已有的学分制改革成果，建立和完善适应国家及地方经济社会发展需要的，有利于学生个性发展的，有利于培养具有创新精神和实践能力的高素质专门人才的人才培养体系，完善相应的教学管理运行机制和，建立网络化的教学质量管理平台，建立基于评估和状态监控的教学质量监控体系。将提高人才培养质量作为深化学分制改革的出发点。

（三）加强师资队伍建设，建设高水平教师队伍

师资队伍建设坚持“积极引进，加强骨干，优化整体结构，提高个体素质”的原则，增加专任教师编制，优化教师队伍学历结构、职务结构、年龄结构、学缘结构。加强教师培训，不断提高教师水平，营造有利于教师发展的环境，培养造就一批骨干教师和省级教学名师。加大对青年教师特别是中青年骨干教师的培养，建设一支素质优良、结构合理、精干高效、富有活力、相对稳定的教师队伍。

进一步加强师德、教风建设，坚决杜绝严重违反职业道德的恶性教学事故的发生。广大教师要关心学生、热爱学生、要以教书育人为己任，以“学为人师、行为世范”为准则，不断提高思想素质、业务素质和职业道德水平。广大教师要坚持正确的政治方向，树立以学生为本的教育理念，恪守教师的职业道德，在上好课、教好书的同时，坚决完成学校安排的各项教学工作任务，履行好人民教师的神圣职责。

（四）优化专业结构、搞好内涵建设

本着发展与调整相结合的原则优化专业结构，今后一段时期专业建设的重点是内涵建设。专业数量要保持相对稳定，重点进行内涵建设，总体上在保持我校工科优势的同时，加大理学专业和文学专业的建设，管理学和经济学以调整为主。

工学专业重点发展能突出应用技术特色及国防特色的专业；理学专业重点发展能对工学专业形成学科支撑的专业；文学专业重点发展工业设计（艺术类）、广告学等专业。

要集中精力建设8-10个能体现我校办学优势的学校“名牌”专业，力争在机械、电子信息、材料、兵器、管理、艺术等专业领域建设成3-5个省级品牌专业。

（五）以精品课程建设为龙头，全面提升课程建设水平

有计划、分层次地开展精品课程建设，采取重点扶持、稳步推进、次第发展的措施，在抓好学校精品建设的基础上，积极培育省级、国家级精品课程，建立起以学校精品课程和省级、国家级精品课程为主的课程建设与发展机制，充分发挥精品课程的示范带动作用，全面提升我校课程建设的水平。

我校课程建设的目标是：经过5年左右的努力，使校级精品课达到25门左右，省级精品课达到8－15门。选择教学覆盖面广、对全校教学质量提高影响较大的课程作为重点建设课程，给予一定的扶持，力争实现国家级精品课程零的突破。

（六）加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培养

实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。改革实验室管理体制，按照“大实验室”的概念调整建设实验室。基础和技术基础教学实验室要建设校院两级管理的实验中心，专业大类基础实验室按学科大类或按学院建设综合实验室。实验室的调整要相对集中，形成一定的规模。有重点地建设包括新专业在内的专业实验室，使全校实验教学水平得到全面的提高。注重更新实验教学内容，提倡实验教学与科研课题相结合，创造条件使学生较早地参与科学研究和创新活动。学校的各类实验室要尽可能地对学生开放，打破"学科壁垒"，加强统筹建设和科学管理，实现资源共享，提高使用效率。要建立和完善校内外实习基地，使每个专业都有1至2个稳定的校外实习基地，保证实习教学的正常进行。

积极开展实验教学改革，构建与理论教学有机结合的实验教学体系，开出一批新的设计性、综合性实验，将理论教学和实验教学内容紧密结合起来。加强实验教材和实验教学CAI课件的建设，培养学生的创新意识和实践能力。

继续加强基础实验室建设，改善实验设备和环境；提高校级基础实验中心的建设水平，集中财力，建设一个完善一个，努力在5年内建成一个省级示范实验中心。

（七）提高教材建设水平，打造精品教材

在教材建设上围绕专业建设、课程建设、突出特色、编选并重等工作展开。教材建设工作要和校级、省级品牌专业建设、精品课程建设等工作紧密结合起来，打造校级乃至省级精品教材，重点建设能够突出我校国防特色的专业教材；要做到进入课堂的是先进的、高质量的教材。

同志们，三年来，在全校教职工的共同努力下，我校的教学工作取得了令人瞩目的成绩。成绩只能代表过去，我们必须清醒地认识到我们所面临的困难，我们仍然将为办学经费不足等问题所困扰。形势不容我们乐观，即将迎来的教学评估更不容我们有丝毫的懈怠，我们要以本次教学工作会议为起点，继续深化教学改革，推动我校教学工作再上新台阶，为我校在明年的教学评估工作中取得优异成绩而共同努力吧！

谢谢大家。

2006-11-22

重视感恩教育开启感恩之心提高人文素养促进学风建设
校党委副书记许荣华

“感恩”是一种生活态度。人生在世，不如意的事很多，如果我们拥有一颗“感恩”的心，善于发现生活中的美好，感受平凡中的美丽，那么我们就能以坦荡的心境、开启我们美好的生活。而当前，许多学生缺乏感恩意识，这主要由于父母的宠爱、溺爱，造成个别孩子由娇而横，由爱生恨，甚至有的还恩将仇报。这类现象的出现，我们的确应该反思当前的教育方式，应该重视感恩教育，唤醒学生的感恩情怀，开启学生的感恩之心。

重视感恩教育不是施恩的人希图回报，而是想让学生建立起对自我、对家庭、对集体、对社会的责任感。重视感恩教育也并不是崇尚“洋节”，而是证明了没有感恩节的中国，并不缺乏感恩传统。“滴水之恩，当涌泉相报”，就是一种极高的感恩境界，不仅要求感念，还要求回报。“结草”、“衔环”之类的典故，更是为了让人深信感恩之效。那么，我们的感恩教育，到底出了什么问题，才使那么多的人缺失感恩这一不可缺失的为人品质呢？

环境是无声的教育，对学生起到潜移默化的作用，为此，我们要检验我们是否拥有良好的教育风气，是否在为学生努力营造以“感恩”为主题的教育氛围，让学生的心灵在充满“感恩”的氛围中接受洗礼。“感恩”教育应办得有声有色，使学生自愿参与“感恩”活动，去亲身体验，去感悟人生，去领悟真理。教育学生要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善，在接受他人关爱、支持和援助时给他人以回报：孝敬父母、反哺家庭、回报社会，承担做人的基本责任。教育学生要感念祖国之恩，胸怀“天下兴亡，匹夫有责”的理想，教育学生学会与自然和社会和谐相处。教育学生将他人恩惠铭记在心，不要只图索取和享受。古人云：“言为心声，行为心表”，教育学生要经常对施恩的人说说体贴或感激的话，经常做做报恩的事，并将“感恩”教育迁移到爱社会、爱党和爱国上，增强学生的社会责任感和爱社会、爱党、爱国的情怀。用道德去引导优良学风建设，用文明去规范、教化师生的行为。这样，我们的学生就会为自己惰学业、无视道德需要而感到羞耻，就会产生内驱力，主动地反省失误、改正错误、发愤图强。

在这些文化建设中我们不但能提高学生的人文素养，同时也会大大地促进我们的学风建设。道德建设是学风建设的核心，《论语·为政》篇写道：“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。我们现在强调的社会主义荣辱观教育和全社会兴起的“感恩教育”正是我们目前大力倡导并努力践行的道德建设，它的成功建设必将推动良好的学风建设。学风不仅是一种氛围，能使置身在这种氛围中的大学生受到感染和熏陶，而且它又是一种动力和促进力，能让学生感到一种压力和紧迫感，促使学生不断进取。同时，它还是一种约束力，能制止不良行为习惯和风气的产生与发展。因此，优良的学风是一种无形而巨大的精神力量，对于促进大学生的思想品德、价值观念、行为方式以及意志与情感的培养起着潜移默化的感染作用和规范作用。既然学风是一所大学治学、育人的风气，是一所大学之所以成为大学的根本所在，是一所大学的灵魂和气质，是一所大学的立校之本；既然学风是学生的学习目的、学习态度、学习方法和学习风貌的综合表现，是一所大学向什么方向发展的关键，那么，高校要实现培养社会主义事业合格建设者和接班人这一根本目标，就要不断在学风建设中努力创新工作。

因此，我们在重视学风建设、在构建社会主义和谐社会的进程中，要应时代之所需，发展地、创造地做好学风建设工作。要大力弘扬感恩文化，让感恩教育成为大学生重要的必修课。教育学生“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。懂得、学会感恩仍然是现代人需要的一种美德。在教育中使大学生的人文素养得到提升，这便能使我们在培养大学生养成良好行为习惯和作风的过程中形成良好的风气或氛围，这也便是我们所渴望的学风建设取得的良好成效了。

心存感恩永不言弃
—我校感恩月系列活动

本报讯由校团委社团联合会倾力打造的第二届“沈阳理工大学感恩月”活动在校社联全体成员的共同努力下于2006年11月23日正式落下帷幕。

本届“沈阳理工大学感恩月” 有近3500余名同学参加到其中来，共有四项主题活动：“流金岁月—老社团人访谈录”、“万圣节化妆舞会”、“感恩墙”以及“感恩节晚会”。在整个“感恩月”中，各项活动紧扣“心存感恩，永不言弃”这一主题，充分体现了我校大学生良好的道德风尚，也满足了我校学生追求卓越的迫切愿望。

流金岁月

11月6日—10日，由社团联合会和广播站合力打造的“感恩月”之“流金岁月——老社团人访谈录”在广播站内如期进行。

“流金岁月—老社团人访谈录”是“感恩月”的开篇活动，校社联特别邀请到了五位老社团人，以访谈的形式，通过电波将自己在社团工作时的经历和心得、做社团的辛苦和快乐一一与大家分享。五天的采访一直沉浸在感动和温馨中，活动收到了良好的效果

我校社团已有多年的历史，特别是校社团联合会成立以后，我校社团更有了长足的发展，很多老社团人在言语中都非常感谢社联对社团发展的支持。校社联也会一如既往地给予我校社团发展以最大的支持和帮助，和所有社团成员一道把我校社团文化推向高潮。

万圣节化妆舞会

11月10日晚， “感恩月”活动系列之“万圣节化妆舞会”在全体文体中心一楼大厅隆重拉开了帷幕。

晚会于晚六点正式开始，在主持人对晚会的简单介绍后，两位主持人带领全场同学一起跳起了“兔子舞”，使晚会在刚开场时就把气氛调动起来，随后又进行了“群魔乱舞”、“交谊舞”、“恰恰”等多种形式的舞蹈。“群魔乱舞”环节中，现场所有同学都一起跳了起来，气氛异常热烈，将舞会推向了最高潮。校艺术团舞蹈队、瀛海音乐协会、DES街舞社团、晓之风灵动漫协会参加了舞会并带来了精彩的节目，晚会的最后全场同学再一次共同跳起了“兔子舞”。舞会高潮不断，在全场同学的欢呼声中落下了帷幕。

感恩墙

11月21日—23日，由校团委校社团联合会筹划的“感恩月”之“感恩墙”活动在文体中心门前如期举办。

“感恩墙”活动作为“沈理工感恩月”的第三项主题活动，活动以张贴祝福卡片的形式，参与者将感恩的话语写在祝福卡片上，张贴在感恩墙上，将自己的祝福同全校同学一起分享。活动当天，超过500人参与到了活动中来；或是放飞感激，或是寄托希望，或是写上一些亲密的话语，同学把藏在心底许久的话都写在纸上，贴到墙上，把自己的祝福和朋友共同分享。整面墙在很短的时间内就贴满了各式各样的祝福与感激的话语，尽管活动当天天气十分寒冷，但现场始终笼罩着浓厚的感恩气息，温暖着所有参与到活动中的同学和工作人员，并将这种温暖的感恩气氛不断扩散到沈理工校园的每一个角落。

短短的只言片语，短短的3天活动，饱含着理工学子的感恩之心。这也正是校社联举办感恩墙活动的宗旨所在。社团联合会一定会做出更多更加贴近同学的活动，将“感恩”活动继续运作下去，为我校建设和谐校园献礼。

感恩月已经圆满结束，通过“感恩月”的举办，学校里掀起了“心存感恩，永不言弃”的感恩热潮。校社联倾力打造的“感恩月”，旨在推动我校和谐校园建设的深入开展；唤起全校同学们“心存感恩，永不言弃”的共鸣；同时也成为全校师生及各兄弟院校了解沈理工社联、了解沈理工社团的平台。

精彩的感恩节晚会

11月23日晚6点，“心存感恩，永不言弃”感恩节晚会在科学会堂隆重上演。此次晚会作为感恩月的最后一个主体活动在全场观众温暖的祈祷和祝福声中圆满落下帷幕。

晚会开场前放映了由可心DV俱乐部精心制作的视频短片，随后校DES街舞社团以炫舞热力开场，掀起了晚会的第一个高潮，校艺术团、晓之风·灵动漫社团、海天武术协会、瀛海音乐协会、成功英语俱乐部、飞扬羽毛球协会、风火轮滑协会、CFA爱车协会及军事爱好者协会都为晚会献上了精彩的节目，同时与校社联保持良好关系的几所兄弟院校：东北大学、沈阳建筑大学、沈阳音乐学院也特地为晚会编排了精彩的节目，其中建筑大学筱竹剧社编排的小品《相亲》尤为精彩搞笑，笑声、掌声不断。晚会的结尾，由校社联特别邀请的那削修女在十个手捧蜡烛的少女围成的“心”中和大家一起祈祷，一起感恩，晚会在一片温馨的祝福中落下帷幕。当主持人宣布晚会结束后，还有很多观众意犹未尽，用长时间的掌声对辛苦演出的演员和工作人员表示感谢。

本届“感恩月”已圆满结束，我们要以本届“感恩月”为契机，进一步充实拓展我校课余文化生活的内涵，将“心存感恩，永不言弃”的主题进一步渗透到校园活动中去。校社团联合会

简讯

本报讯 12月1日晚6：40，由沈阳理工大学爱车协会举办的以“民族汽车品牌应自主开发还是模仿创新”为辩题的辩论赛在综合楼A-119教室举行。中国十大杰出策划师、爱车协会高级顾问龙夫先生，沈阳市汽车摩托运动协会理事丁伟先生，英国赫尔大学研究生国际注册A级赛车手关浩阳先生，辽宁晚报汽车专栏特约记者李伟冬先生等作为嘉宾出席了辩论赛。实习记者王磊

本报讯为了纪念大学生一二·九运动,我校团委学生会体育部在12月9日举办了“CBA杯”一二·九定向越野比赛。本项比赛的参赛者由全校14个分院分别选派的十四支优秀队伍组成。最终，国防教育学院摘冠,经济管理学院和化学工程学院分列二、三名。学生记者刘蓓雯

本报讯 11月30日下午3：30理学院团委在110室举办了一场以 “明确所学专业的具体内容和今后的发展方向” 为主题的专业知识座谈会。理学院院长徐送宁、书记陈钢、各教研室的老师亲临座谈会现场。理学院记者团周艳鸽

本报讯 12月9日、10日，由我校搏弈旗牌社举办的首届圣诞杯象棋联赛成功举行。经过激烈的角逐，机械工程学院获得联赛团体第一名。来自研究生学院的潘威同学夺得个人冠军。实习记者钱笑楹

(上接二版）
（二）教学改革进一步深化